Teaching the so-called 'conditionals' - pre-viewing task

Table of Contents [Show]

Read Also:

Have a look at the beginnings and possible ends of these conversations. How do  they relate to the so-called “three conditionals” (or four if you’re being generous)? How many other beginning and end clauses,each using a different structure, can you add for each? Which of them describe “real” events, and which describe hypothetical events?

1.  If you see John, ...  

• let’s invite him for dinner
• would you tell him I’m not going this evening? 
• don’t tell him I’m in!
• you should apologise for last night.

2.  If it’s raining this afternoon,... 

• I’m not going.
• I don’t want to go. 
• let’s stay at home.
• we had better stay at home.

3.  If Karen has arrived,             

• we can start.
• shall we go for coffee?
• I won’t need to bother David.

4.  If Helen will help us,...            

• we should get things done fairly quickly.
• that solves the problem.
• we’ve solved the problem, more or less. 
• we can do it all on Monday.

5.  If Pat was there yesterday,...  

• why didn’t they tell me?
• they should have told me.
• she’ll probably have told Alan everything. 
• she probably isn’t coming today.

6.  If Helen would help us,...        

• it would make things much easier.
• we could do it all on Monday.
• we would have solved the problem, more or less.

7.  If the earth was flat,...          

• Columbus would have fallen off the edge.
• there are a few people I might be tempted to push off.

8.  If I hadn’t had the accident,... 

• I’d be on the beach at the moment
• I might be on the beach at the moment.